Italiano

Nel corso del biennio saranno consolidate ed ampliate le capacità raggiunte dallo studente nel corso della scuola media. L'insegnamento dell'italiano L2 nella specifica realtà altoatesina dovrà favorire innanzi tutto: lo sviluppo della personalità dell'alunno attraverso il contatto con una cultura diversa; la conoscenza dell'italiano come mezzo di comunicazione e partecipazione ad una realtà socio - economico - culturale; la riflessione sulla lingua e cultura italiana attraverso l'analisi comparativa con la lingua e la cultura tedesca in un raffronto che educhi alla comprensione ed all'accettazione dell'altro;

Nell'arco del biennio - preferibilimente nella seconda classe - sarà svolta inoltre una lettura integrale onde avvicinare gradatamente gli alunni all'educazione letteraria che avrà un ruolo importante nel triennio nonché per far acquisire motivazione ed interesse per la lettura, che, ci si auspica, proseguano anche al di fuori dell'ambito scolastico.

Sapendo inoltre quanto sia importante il coordinamento con le altre materie si cercherà di favorirlo il più possibile.


Nel corso del triennio saranno consolidate ed ampliate le capacità raggiunte dallo studente nel biennio e l'educazione letteraria assumerà un ruolo sempre più preminente.

Al termine del curricolo della suddetta educazione letteraria, condotta su testi rappresentativi di vari autori, correnti e generi, non necessariamente presentati in ordine cronologico, l'alunno sarà in grado di:

• acquisire motivazione per la lettura;
• comprendere i significati di testi di generi ed epoche diversi;
• riconoscere le caratteristiche tematiche e formali dei principali generi letterari;
• individuare, a partire da un testo, i tratti distintivi di un'opera, di un autore, di un movimento letterario;
• ricostruire, a partire da una serie di testi, le caratteristiche salienti della personalità, della visione del mondo, della poetica di un autore;
• collocare il testo letterario nel relativo contesto storico, culturale e letterario;
• esprimere argomentate valutazioni sul testo letterario;
• istituire collegamenti con altre letterature e culture, in particolare modo con quella tedesca, per coglierne gli elementi comuni e le identità specifiche;
• produrre libere creazioni linguistiche ispirate a modelli letterari.

La storia della letteratura partirà nella terza classe dal periodo storico-letterario del Medioevo e del Rinascimento, per passare, nella quarta classe all'Ottocento fino all'Unita d'Italia e prevedere un'attenzione quasi esclusiva per il Novecento nella quinta classe

Il discorso letterario sarà completato con la lettura di uno o più romanzi di autori contemporanei.