Fächerübergreifender Unterricht Klasse 1E

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Auch in der Klasse 1E WFO fand am 14. und 15. Dezember der fächerübergreifende Unterricht statt. Gearbeitet wurden in den Fächer BWL, Geschichte, Biologie, Mathematik, Geschcihte und Geografie. Im folgenden sind die Berichte der Schüler in den einzelnen Fächern zu lesen.

BWL

In BWL gab es 5 Themen: Markt, Wirtschaften, Güter, Bedürfnisse und Güterarten.

Jeder einzelne bekam ein Thema zugeteilt und musste einen „Schwindelzettel“ verfassen.

Dann wurden die Personen mit denn selben Themen in die so genannten Expertengruppen gesteckt, dort wurde mit allen Informationen eine Zusammenfassung geschrieben.

Nachdem dies erledigt wurde, kamen alle in Mixgruppen, d.h dass immer einer aus den verschiedenen Themenbereichen in der Gruppe sein muss. Dort wurden dann alle Themen vorgestellt. Am Freitag wurde in Form eines Plakates, einer Power Point oder anderweitig alles vorgetragen.

Geschichte

Bei Geschichte haben wir eine PlaceMap erstellt.

Wir wurden in verschiedene Gruppen eingeteilt; und haben über die Reformen Athens ein Plakat erstellt.

Bei der PlaceMap sind 4 Spalten, jeder bekam eine zugeteilt. Dort schrieb jeder für sich allein, was ihm du diesem Thema einfiel. Als alle fertig waren, rückte jeder einen Platz weiter und fügte hinzu oder löschte was die andern vergessen oder falsch geschrieben hatten.

Am Ende wählte die Lehrperson durch Zufall jemanden aus, der das Thema dann vorstellen musste, um zu überprüfen ob er alles verstanden hatte.

Biologie

Als erstes wurde die Klasse in 5 Gruppen geteilt. Jede Gruppe bekam zwei Artikel zu ihrem Thema. Danach musste jeder einen „Schwindelzettel“ mit Stichpunkten verfassen. Dann berieten wir uns in den Expertengruppen und ergänzten unsere Schwindelzettel. Anschließend gingen wir in die Mischgruppen und jeder erklärte den Mitschülern sein Thema. Danach gingen wir wieder in den Expertengruppen zusammen und gestalteten ein Plakat, welches wir dann der Klasse vorstellten.

Mathematik Placemat

Ein Plakat wurde in 5 Teile aufgeteilt. In der Mitte stand das Thema und Außen hat jeder seine Fehler in Mathematik aufgeschrieben. Dann wurde ein Fehlerheft angefertigt, wo wir unsere Fehler dokumentieren. Zum Schluss mussten wir die Plakate vorstellen.

Geschichte

Bei Geschichte haben wir eine PlaceMap erstellt.

Wir wurden in verschiedene Gruppen eingeteilt; und haben über die Reformen Athens ein Plakat erstellt.

Bei der PlaceMap sind 4 Spalten, jeder bekam eine zugeteilt. Dort schrieb jeder für sich allein, was ihm du diesem Thema wusste. Wenn alle fertig waren rückte jeder einen Platz weiter und fügte hinzu oder löschte was die andern vergessen oder falsch geschrieben hatten.

Am ende wählte die Lehrperson durch Zufall jemanden aus, der das Thema dann Vorstellen musste, um zu überprüfen was er über das Thema verstanden hat.

Geografie

Wir haben in Geografie Gruppen gebildet und diesen verschiedene Naturkatastrophen zugeteilt. Die einzelnen Gruppen haben die Unterlagen analysiert. Anschließend haben sich die Gruppenmitglieder untereinander abgesprochen und sich verschiedene Materialien beschaffen. Die Gruppen haben in der anschließenden Stunde Plakate erschaffen, diese studiert und in der Klasse aufgehängt